Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Дума

Камо грядеши и зачем?

Попробую объяснить себе и вам зачем я тут пишу. На самом деле я ленив и по натуре типичный зевака-наблюдатель, для чего мертвого эккаунта вполне достаточно.
Но одна милая интернет-знакомая как то посетовала, что мой ЖЖ совершенно неприлично пуст. Огорчать дам не в моих правилах, и вот я "вам пишу..." .
  

Collapse )

Сразу скажу, что аплодисментов не жду, в друзья не набиваюсь,  рейтинги презираю. Может быть, кого нибудь мои записи позабавят, и я тем буду доволен.  Интересные внешние суждения будут восприняты с благодарностью.
    Рассчитываю на взаимную терпимость и деликатность читателей, давайте обойдемся без склок. Мат, само собой, не приветствуется, при всем моем уважении к его выразительности. Наши незамысловатые мысли вполне можно выразить без образов из области мочеполовой системы человека.
Одним словом, welcome!

  • Current Mood
    sleepy sleepy
Дума

Старый пост

Мой старый, десятилетней давности, пост.
К сожалению, если что и меняется, то очень очень медленно.
К моему большому сожалению

Collapse )

PS. Решил сделать небольшое добавление. Сам вижу - старею, ворчливый стал. Хотя, судя по посту, и раньше был силен в этом отношении.
У Израиля, как и любой другой страны, есть сильные и слабые стороны. Лично меня из недостатков больше всего раздражает привычка очень громко говорить, сорить на улицах и не замечать окружающих. Прямо скажем, не самые главные вещи. С удивлением смотрю в Ютюбе, как при аварии на российских дорогах останавливается помочь одна-две машины, остальные продолжают свой путь. У нас это совершенно невозможно, а для пострадавших критически важно.
Размышляя об особенностях поведения израильтян ( в основном восточного происхождения. Арабы, кстати, ведут себя точно так же) прихожу к мысли, что это отголоски очень давних времен, когда все тут были кочевниками. Пустыня совсем не то место, где важно говорить тихо, не сорить вне дома и замечать окружающих. Последних просто нет.
Стародавние привычки так въелись в ментальность, что меняются очень медленно. К сожалению.
Дума

Век живи век удивляйся

Есть в ЖЖ совершенно отвратительный (для меня) персонаж  olegmakarenko . Обычно он несет банальную верноподданническую хрень.
Но сегодня я нарвался на отличный его пост, прямо глазам своим не поверил
Collapse )

Пост об образовании, который удивительным образом избежал обычной перебранки в стиле "а у нас, а у них". Речь идет о советско-российском и западном образовании.
Выскажу свое не совсем дилетантское мнение, потому что учился и преподавал в советских школе и университете, и еще немного в университете западном.

Мне представляется, что у образования (школьного и высшего) есть три основных задачи:

1. Дать необходимый базовый набор знаний об окружающем мире, чтобы помочь ученику будущую профессию. Это касается всех профессий, от слесаря инструментальщика и электрика, до астронома и врача. В университете помочь специализироваться в выбранной сфере.

2. Воспитать в ученике личность, т.е. осознать себя как личность, познакомить его с этическими принципами и способствовать развитию независимого критического мышления.

3. Социализировать ученика, т.е. научить его понимать других, уважительно относиться к интересам и мнениям, научиться взаимодействовать с окружающими для достижения общих целей, при этом не становясь безликой частицей толпы.

С первой задачей советские школы и ВУЗы справлялись неплохо. Учебники были скучноватыми, плохо изданными, но содержательными и последовательными. Западные учебные книги намного ярче и интереснее, но зато какие-то кусочно отрывистые. Тут советское образование имеет преимущество для тех, кто интересы развивал не по учебникам.

Вторая задача была советскими школами полностью провалена. Давление идеологии не позволяло формировать собственный взгляд на мир, на все допустимые вопросы были готовы единственно правильные ответы. Оригинальность и самостоятельность мышления всеми силами подавлялись.

Социализация была простой. Есть коллектив, он все правильно понимает, его интересы всё, все прочие интересы ничто. Формировалась та самая безликая толпа, которая до сих пор является большинством в стране. Эта задача была не просто провалена, было сделано всё, чтобы развить нечто противоположное.

Поэтому давать единую оценку в сравнении советского и западного образования нельзя. Счет явно 1:2, но к счастью мы не на футболе.
Дума

Письмо ученого соседа

Всем известен этот рассказ Чехова (название несколько изменено).
Блестящая ирония, превосходная фантазия автора.
Но жизнь неизменно превращает сказку в быль. Сегодня натолкнулся в Интернете на следующее:

Collapse )

Не смог пройти мимо и спросил уважаемого комментатора о его образовании.
На что получил горделивый ответ (орфография сохранена).

Если для Вас важно, то можете написать этот Ваш текст в Моём журнале или в личку.
Я не обсуждаю в чужих журналах свои рассуждения.


Ну тут меня уже было не остановить. Запоем прочитал небольшой журнал автора nuk_naknok
Получил массу удовольствия. Чего и вам желаю.
Дума

Откройте мне глаза

Сейчас опять на устах и на слуху Цой. Фильм сняли, по словам одного критика, еще 2 на подходе.
Идут жаркие споры правильно ли отображено величие гения.
Вот и я об этом, о величии.
Помню времена Куликовской битвы когда еще был жив Цой. Сейчас специально на Ютюбе послушал десятка полтора его песен, почитал комментарии.
Убейте меня, я не понимаю в чем величие этой примитивнейшей музыки из 3х аккордов и детских стихов начинающего стихоплета. И это постоянное выражение значительности произносимого бреда. Мол, а кто не понял, тот болван. "Перемен требуют наши сердца ..." Я болван, я не понял.


Специально нашел клип со словами. Вчитайтесь, ведь это же типичный шизофренический бред, точнее шизофазия.  Каждая фраза вполне нормальная, между фразами полное отсутствие всякой связи, даже образной.  Разорванное сознание. Я люблю слушать учебные записи для психиатров, поэтому слово шизофренический употребил не как ругательное, а по аналогии. Вот классический пример шизофазии
Collapse )
У Высоцкого в некоторых песнях тоже рваный текст, но ведь все там работает на настроение, на образ. А тут ничего, полная беспомощность  потока сознания..

Еще пишут, что у Цоя была бешеная энергетика. Это да, его, скажем так, пение и выражение лица идущего на немедленную героическую смерть (причем всегда), производило впечатление. А у меня вызывало необъяснимый страх перед очевидным душевным нездоровьем. Я много лет имел дело с студентами, часть из которых была не вполне здорова, так что я насмотрелся на эту энергетику и научился ее безошибочно определять.

Я не врач, я не имею права ставить диагнозы. Я всего лишь пишу о личных впечатлениях. Может быть, я неправ. Буду благодарен за открытие глаз на пропущенное мною величие.
Дума

Хороший урок

При обсуждении интервью с сыном палача Родоса появилось мнение - а чем заключалось пожизненное страдание сына?
Не били, не плевали, не осуждали. Вспомнилась очень старая история из моей жизни. И очень поучительная.

Страшно сказать сколько лет назад я был в первом классе.  В школе  устроили нечто вроде выставки увлечений учащихся, ну там вышитые крестиком платочки, гербарии и рисунки.
Один мой одноклассник принес кляссер с марками - штук 20 стандартных советских марок начинающего собирателя. Я со своим приятелем марки никогда ни до этой истории, ни после не собирал. Невозможно сказать зачем, но мы этот кляссер стащили. Поднялся страшный шум. Владелец марок рыдал. Классная устроила собрание, где мы все обсуждали кто бы мог это сделать и придумывали способы поимки воров. Нужно сказать, что и я с приятелем, негодяи такие, принимали участие в обсуждении и изобретении способов поимки. Именно это обсуждение было моральным дном всей истории, за это я себя простить не могу и помню всю подлость нашего поведения до сих пор.

Кляссер мы не открывали и никакого удовольствия от обладания им не получили. А получили леденящий душу, ежесекундный ужас перед поимкой и последующим позором. Я помню каждый день из той давней истории и отчаяние перед надвигающейся катастрофой.

Были бы мы умнее и толстокожее то выкинули бы кляссер и постарались забыть о нем. Но нам стало жалко владельца и мы вернули ему марки, взяв с него слово, что он никому не расскажет. Что он и сделал немедленно, доложил учительнице. Но нет у меня морального права осуждать его, хотя мы его пожалели, а он нас нет.

Что было потом я не помню. Наверное, было опять собрание, позор и разборки с родителями. Возмездие не запомнилось, возможно потому, что оно было ничто по сравнению с пережитым ужасом нечистой совести. Этот холод страха перед разоблачением я запомнил на всю жизнь. Урок был усвоен.

Родос-младший прожил жизнь в таком-же состоянии страха перед каждым новым днем. В отличие от нас с приятелем, он ни в чем не был виновен. Поэтому я считаю, что и его жизнь была погублена отцом вместе с жизнями других невинных жертв. Не зря Родос-младший пишет, что сбросил груз вины и ужаса разоблачения, только написав в конце жизни книгу "Я- сын палача". И я его очень понимаю. Ожидание возмездия, особенно многолетнее, страшнее самого возмездия. Ожидание казни есть ежесекундно повторяющаяся казнь.
Храни нас судьба и совесть от всего этого.
Дума

Как мал этот прекрасный мир

У замечательного композитора Таривердиева есть хорошее произведение "Как прекрасен этот мир" (послушаем кстати. Тем, кто любит музыку без барабанов, и где каждая нота имеет значение, может понравится)

Collapse )
Я же добавлю, как мал наш прекрасный мир.

Жил я себе в российской университетской провинции, сейчас живу в провинции в Израиле, вдалеке от мест, где творилась история.  И неожиданно оказалось, что хорошо знаком со сладкой парочкой российских шпионов, выдворенных из США (помните историю с Анной Чапмен и десятью рыцарями тайного фронта). У меня про них даже пост есть.

И еще один казус. Был у нас в Университете преподаватель философии, среди студентов известный  как человек умный и резковатый до легкого хамства. Ну а как иначе с нашим братом, студентом. Преподавал ли он у нас на физическом факультете не помню, но хорошо запомнилось как сдавал ему экзамен, кажется кандидатский по философии. Своей репутации преподаватель соответствовал - умный, быстрый мыслью и резкий. Но экзамен запомнился не обменом умностями, а тем, что был наш герой катастрофически косой. Очень тяжело говорить с человеком и не знать, в какой глаз ему следует смотреть. А сама мысль, что твои метания ему заметны, вообще вводила в ступор. В старые добрые времена, в хороших университетах, люди старались заботиться друг о друге. Сейчас этот анахронизм успешно преодолен повсеместно.

Экзамен я ему сдал и, по отзывам знакомых преподавателей кафедры, с лестной оценкой. То, что из всей нашей высокой беседы мне запомнилось косоглазие экзаменатора говорит о моей недалекости и искренности (опасное сочетание, кстати).

В перестройку преподаватель неожиданно, одним из первых, уехал в США. Тут стало известно, что он не однофамилец, а сын знаменитого нквдешного палача Родоса. Ранее об этом никто не задумывался, а если бы и была известна правда, то ни у кого из университетских ( а у нас  все были дети или родственники репрессированных) не повернулся бы язык упрекнуть его в чем-либо. Были интеллигентные места на свете, я точно помню. А сейчас так же точно знаю, что совсем не любой университет, даже довольно известный, можно назвать интеллигентным.

Про Родоса-младшего было известно, что он скучает и пишет письма друзьям под копирку. Последняя деталь рассказала мне о начале его американской жизни больше, чем все остальное.  Сегодня мне попалось интервью с этим человеком, делюсь им с вами. Кстати, один из интервьюеров, Юлия Мучник, теперь известная журналистка уже закрытого томского канала ТВ2,  мне тоже хорошо знакома. Все же как мал наш прекрасный мир.

Вставить текст прямо сюда мне суровый наш хозяин ЖЖ не дал. Поэтому приведу ссылку на источник.

https://www.sibreal.org/a/28757857.html